Please note: In order to keep Hive up to date and provide users with the best features, we are no longer able to fully support Internet Explorer. The site is still available to you, however some sections of the site may appear broken. We would encourage you to move to a more modern browser like Firefox, Edge or Chrome in order to experience the site fully.

Supporting your high street Find out how »
Sozioasthetische Anerkennung : Eine qualitativ-empirische Untersuchung der arabesk-Rezeption von Jugendlichen als Basis fur die Entwicklung einer situativen Perspektive auf Musikunterricht, Paperback / softback Book

Sozioasthetische Anerkennung : Eine qualitativ-empirische Untersuchung der arabesk-Rezeption von Jugendlichen als Basis fur die Entwicklung einer situativen Perspektive auf Musikunterricht Paperback / softback

Paperback / softback

Out of stock

Description

Die qualitativ-empirische Studie beschaftigt sich mit der arabesk-Rezeption von Jugendlichen in Deutschland - ein unter turkischsprachigen Schulerinnen und Schulern recht verbreitetes Phanomen.

Dabei wird eine anerkennungstheoretische Forschungsperspektive eingenommen.

Untersucht wird der Zusammenhang von sozialen Positionierungsdynamiken und musikbezogenen Geschmacksurteilen.

Die dafur gefuhrten Gruppendiskussionen sind fur die Musikpadagogik in zweifacher Hinsicht erkenntnisbringend: Man erfahrt einerseits etwas daruber, wie die Jugendlichen untereinander uber eine bislang kaum bekannte Musikpraferenz sprechen, und andererseits, wie dieses Sprechen im Beisein eines Erwachsenen stattfindet.

Die Analyse dieses triadischen Anerkennungsgeschehens bildet den Ausgangspunkt fur eine situative Perspektive auf den Musikunterricht.

Anstatt zuvorderst die Lernvoraussetzungen und -ziele zu fokussieren, ruckt die vorliegende Studie den sozialen Ereignischarakter ins Zentrum und pladiert fur eine starkere musikpadagogische Haltung des situativen Innehaltens. Seine Dissertation wurde innerhalb der Musikpädagogik mehrfach ausgezeichnet, u. a. mit dem Nachwuchs-Forschungspreis des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung (2016) sowie dem Sigrid-Abel-Struth-Preis der Wissenschaftlichen Sozietät Musikpädagogik (2019).

Information

Save 2%

£45.00

£43.95

Out of stock
Add to Basket
Sign in to add to wishlist
 
Free Home Delivery

on all orders

 
Pick up orders

from local bookshops

Information