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Etudes sur l'ecriture sur la base de l'invention, Paperback / softback Book

Etudes sur l'ecriture sur la base de l'invention Paperback / softback

Paperback / softback

Description

Cette etude s'est deroulee dans un quartier defavorise.

L'objectif etait de determiner l'efficacite d'une approche neurologique integree pour enseigner a 43 eleves de premiere annee a risque les sons et la formation des lettres pendant 45 a 50 heures de cours d'ete.

L'enseignement de cette approche alphabetique s'est deroule en quatre phases sequentielles : imagerie, audition, integration et melange des sons, et plan moteur.

Les eleves ont recu trois pre-tests et post-tests : les sons, la formation des lettres et les connaissances phoniques, evalues a l'aide d'exercices d'alphabet et de l'instrument de depistage de la lecture precoce (Early Reading Screening Instrument).

Des mesures repetees et des statistiques descriptives des trois evaluations ont ete utilisees pour mesurer la croissance.

Les resultats indiquent qu'en depit d'un taux de frequentation moyen de 84 %, des changements significatifs sont intervenus dans la connaissance des sons et de la formation des lettres par les eleves, ainsi que dans leur capacite a ecrire des mots (phonetique).

Il est recommande d'enseigner explicitement aux enfants a risque leur connaissance de l'alphabet par le biais d'une approche neurologiquement integree qui reflete le developpement du cerveau.

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