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Studi su Scrivere sulla base dell'invenzione, Paperback / softback Book

Studi su Scrivere sulla base dell'invenzione Paperback / softback

Paperback / softback

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Description

Il contesto di questo studio si e svolto in un centro urbano.

Lo scopo era quello di determinare l'efficacia di un approccio neurologicamente integrato nell'insegnare a 43 bambini a rischio della prima elementare i suoni e le formazioni delle lettere durante 45-50 ore di scuola estiva.

L'insegnamento di questo approccio alfabetico si articolava in quattro fasi sequenziali: immaginario, uditivo, integrazione e fusione dei suoni e piano motorio.

Gli studenti hanno ricevuto tre test pre e post: suono, formazione delle lettere e conoscenza fonica, valutati attraverso esercizi di alfabetizzazione e l'Early Reading Screening Instrument.

Per misurare la crescita sono state utilizzate misure ripetute e statistiche descrittive delle tre valutazioni.

I risultati indicano che, nonostante una frequenza media dell'84%, si sono verificati cambiamenti significativi nella conoscenza dei suoni delle lettere, nella formazione delle lettere e nella capacita di scrivere parole (fonetica).

Si raccomanda di insegnare esplicitamente ai bambini a rischio la conoscenza dell'alfabeto attraverso un approccio neurologicamente integrato che rispecchi lo sviluppo del cervello.

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