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Studien zu Scribble auf der Grundlage der Erfindung, Paperback / softback Book

Studien zu Scribble auf der Grundlage der Erfindung Paperback / softback

Paperback / softback

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Description

Der Schauplatz dieser Studie war eine Innenstadtsiedlung.

Ziel war es, die Wirksamkeit eines neurologisch integrierten Ansatzes zu ermitteln, mit dem 43 gefahrdete Erstklassler wahrend 45-50 Stunden in der Sommerschule ihre Buchstabenlaute und -formen lernen.

Das Unterrichten dieses alphabetischen Ansatzes erfolgte in vier aufeinanderfolgenden Phasen: Vorstellungskraft, Gehorbildung, Integration und Lautverschmelzung sowie motorischer Plan.

Die Schuler wurden vor und nach dem Unterricht drei Tests unterzogen: Lautbildung, Buchstabenbildung und phonische Kenntnisse, die anhand von Ubungen zum Alphabet und dem Early Reading Screening Instrument ermittelt wurden.

Zur Messung des Wachstums wurden wiederholte Messungen und deskriptive Statistiken der drei Tests verwendet.

Die Ergebnisse zeigen, dass trotz einer durchschnittlichen Anwesenheit von 84 % signifikante Veranderungen in den Kenntnissen der Schuler uber Buchstabenlaute und -formen sowie in ihrer Fahigkeit, Worter zu schreiben (Phonetik), zu verzeichnen waren.

Es wird empfohlen, gefahrdeten Kindern ihre Kenntnisse des Alphabets durch einen neurologisch integrierten Ansatz, der die Entwicklung des Gehirns widerspiegelt, ausdrucklich zu vermitteln.

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