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Communautes d'apprentissage et obtention de diplomes, Paperback / softback Book

Communautes d'apprentissage et obtention de diplomes Paperback / softback

Paperback / softback

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Description

S'inspirant du modele de Tinto (1993) sur le depart des institutions et du modele input- environnement-output et du concept d'implication d'Astin (1993), cette these rapporte les resultats d'une analyse de donnees secondaires examinant le niveau d'etudes des etudiants de premier cycle qui ont participe a un groupe d'interet des etudiants de premiere annee (FIG) base dans un etablissement de recherche selectif du Midwest.

En utilisant la regression logistique pour controler les capacites academiques initiales, l'ethnicite, le sexe, la specialisation initiale et le revenu des parents des nouveaux etudiants, le chercheur a decouvert que les etudiants qui participaient a un FIG avaient plus de chances d'obtenir un baccalaureat et un diplome dans les 4 ans.

De plus, l'ampleur de l'effet associe a la participation a un FIG etait significativement plus importante pour les etudiants a faible revenu et a faible capacite par rapport a la population generale.

Sur la base de ces resultats, le chercheur a suggere que les institutions seraient bien servies pour creer des environnements d'apprentissage similaires pour les etudiants qui ont ete historiquement consideres comme "a risque".

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