Der Zehnerubergang zur Anbahnung eines Stellenwertverstandnisses : Eine Entwicklungsforschungsstudie mit Blick auf den Forderschwerpunkt Horen und Kommunikation Paperback / softback
by Anna-Katharina Zurnieden
Part of the Kolner Beitrage zur Didaktik der Mathematik series
Paperback / softback
Description
Aus Perspektive der Mathematikdidaktik stellt das Stellenwertsystem im Lernprozess häufig eine Hürde dar, der möglichst frühzeitig begegnet werden sollte.
Gleichzeitig scheint eine Hörschädigung den mathematischen Lernprozess negativ zu beeinflussen.
Im Rahmen dieser Forschungsarbeit werden zum einen Design-Prinzipien sowie ein Lehr-Lernarrangement zum Zehnerübergang entwickelt, die eine Möglichkeit der frühzeitigen Anbahnung eines Stellenwertverständnisses (speziell mit Blick auf den Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation) darstellen.
Hierbei wird bewusst eine von gängigen Erarbeitungen abweichende Übergänge fokussierende Herangehensweise gewählt, die jedoch als Ergänzung zu verstehen ist und zudem im Hinblick auf den weiteren Verlauf der Lehr- und Lernprozesse anschlussfähig ist.
Zum anderen werden lokale Theorien zu Lehr- und Lernprozessen am Zehnerübergang generiert.
Somit bietet die Arbeit erste Einsichten zu möglichen Hürden sowie Anhaltspunkte für Hilfestellungen und Strategien zum Umgang mit Herausforderungen, insbesondere im Kontext des Förderschwerpunkts Hören und Kommunikation.
Information
-
Out of stock
- Format:Paperback / softback
- Pages:611 pages, 203 Illustrations, black and white; XVI, 611 S. 203 Abb.
- Publisher:Springer Fachmedien Wiesbaden
- Publication Date:01/03/2024
- Category:
- ISBN:9783658439996
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Out of stock
- Format:Paperback / softback
- Pages:611 pages, 203 Illustrations, black and white; XVI, 611 S. 203 Abb.
- Publisher:Springer Fachmedien Wiesbaden
- Publication Date:01/03/2024
- Category:
- ISBN:9783658439996
