Mathematisches Argumentieren im Ubergang von der Arithmetik zur Algebra : Eine qualitative Studie von Lehrkrafthandlungen im Mathematikunterricht
Fiene Bredow
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Das Schatzen von Langen und Fassungsvermogen : Eine Interviewstudie zu Strategien mit Kindern im 4. Schuljahr
Lisa-Marleen Heid
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Mathematische Lernspiele ALS Diagnostisches Instrument : Spiele Im Heterogenen Mathematikunterricht Der Grundschule Zur Erfassung Von Lernhurden
Friederike Heinz
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Mathematisches Argumentieren ALS Diskurs : Eine Theoretische Und Empirische Betrachtung Diskursiver Hindernisse
Jenny Cramer
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Strategisches Modellieren durch heuristische Losungsbeispiele : Untersuchungen von Losungsprozeduren und Strategiewissen zum mathematischen Modellierungsprozess
Natalie Tropper
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Didaktische Kompetenzen Von Mathematiklehrkraften : Weiterfuhrende Analysen Aus Der Coactiv-Studie
Georg Bruckmaier
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Inhaltliche Zugange Zu Anteilsvergleichen Im Kontext Des Prozentbegriffs : Theoretische Grundlagen Und Eine Fallstudie
Paul Gudladt
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Metakognition Beim Mathematischen Modellieren : Strategieeinsatz Aus Schulerperspektive
Alexandra Kruger
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Preservice Primary Teachers’ Diagnostic Competences in Mathematics : Assessment and Development
Macarena Larrain Jory
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Entwicklung Der Professionellen Unterrichtswahrnehmung : Eine Studie Zur Entwicklung Studierender in Universitaren Praxisphasen
Anna Barbara Orschulik
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Begrunden Bei Geometrieaufgaben Der Grundschule : Eine Untersuchung Der Schulischen Anforderungen Und Der Kompetenzen Im Dritten Und Vierten Schuljahr
Stephanie Gerloff
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Reflexionsfahigkeit von Lehrkraften uber metakognitive Schulerprozesse beim mathematischen Modellieren
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Novice Mathematics Teachers’ Professional Learning : A Multi-Case Study in Shanghai
Xiaoli Lu
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Rechenwege fur die Multiplikation und ihre Umsetzung : Einsicht in operative Beziehungen erlangen und aufgabenadaquat anwenden
Martina Greiler-Zauchner
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Wege Zur Innenwelt Des Mathematischen Modellierens : Kognitive Analysen Zu Modellierungsprozessen Im Mathematikunterricht
Rita Borromeo Ferri
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Sinnkonstruktion Und Mathematiklernen in Deutschland Und Hongkong : Eine Rekonstruktiv-Empirische Studie
Maike Vollstedt
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Der Zugmodus in 3d-Dynamischen Geometriesystemen (Dgs) : Analyse Von Nutzerverhalten Und Typenbildung
Mathias Hattermann
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Vernetzungen Bei Mathematischen Lernprozessen : Eine Fallstudie Im Unterricht Der Gymnasialen Oberstufe
Winfried Euba
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Proportionalitat Und Prozentrechnung in Der Sekundarstufe I : Empirische Untersuchung Und Didaktische Analysen
Thomas Hafner
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Geometrische Denkweisen Beim Loesen Von Pisa-Aufgaben : Triangulation Quantitativer Und Qualitativer Zugange
Frauke Ulfig
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Professionelle Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden : Eine Analyse der strukturellen Zusammenhange
Bjorn Schwarz
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Modellierungskompetenzen Langfristig Und Kumulativ Foerdern : Tatigkeitstheoretische Analyse Des Mathematischen Modellierens in Der Sekundarstufe I
Ulrich Boehm
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